编者按:杨振宁在南京东南大学演讲时表示:他一直坚信,中国高校对中国发展作出的贡献远远要比美国最好的高校对美国作出的贡献大。这两年来,在内地春风得意的杨振宁已经不是第一次对中国的高等教育大唱赞歌了……
言论一:中国高校对国家贡献比美国大
 
 杨振宁称中国高校社会贡献大 远超美国
  “我一直坚信,中国高校对中国发展作出的贡献远远要比美国最好的高校对美国作出的贡献大”。杨振宁十分肯定,因为中国发展起步迟,对人才的需求非常大,高校培养出的人才对中国发展起了极其重大的贡献,而美国发展已经处于稳定期,因此美国高校贡献的重要性不能和中国相比……[详细]

 杨振宁就是中国教育的一只报喜鸟
 从前年杨振宁为清华学生讲授普通物理课程开始,以后的大大小小场合,他都要对中国教育报一次喜。至少到目前为止,可以肯定地说杨振宁就是中国教育的一只报喜鸟。喜当然可以报,关键是报的准才好。 [详细]

 杨振宁少拍马屁就是中国教育之幸
 杨振宁之所以喜欢说中国教育的好话,主要是因为他本身是中国教育少数的既得利益者,无形之中成为中国教育正面的代言人。 [详细]

 杨振宁先生,我们需要你的乌鸦嘴
 我们并不需要为现有高教体制大唱赞歌的“喜鹊”——有教育部大言不惭就足够了——我们缺少的恰是对着现有体制不留情面、鸹噪不已的“乌鸦”。显然,作为德高望重的大师级人物,杨振宁最有资格做这样一只“乌鸦”。因此,杨振宁先生,收拾起你的“喜鹊音”吧,我们需要你的“乌鸦嘴”。 [详细]

杨振宁生平

  杨振宁,安徽省合肥县人,1922年出生。著名美籍华裔科学家、物理学大师、诺贝尔物理学奖获得者。
  1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖;1954年提出的规范场理论,于70年代发展成为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础;此外并在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域作出多项卓越的贡献。
  杨教授历任普林斯顿高等研究所教授、纽约州立大学石溪分校爱因斯坦讲座教授和理论物理研究所所长;又自1986年起,出任香港中文大学博文讲座教授;1997年出任清华大学高等研究中心荣誉主任;1999年自石溪分校荣休,同年出任清华大学教授,2003年底回北京定居;
   并曾先后获得中国科学院、美国国家科学院、英国皇家学会、俄罗斯科学院、台湾中央研究院、罗马教皇学院及多个欧洲和拉丁美洲科学院的院士荣衔,以及多家大学的荣誉博士学位,2004年11月受聘海南大学特聘教授。

言论二:大陆学者在20年内可获诺贝尔奖
 
 ◆ 杨振宁称大陆学者在20年内可获诺贝尔奖

 “我相信十年内会有华人科学家获得诺贝尔医学奖,比较有希望的两个人是简悦盛和徐立之。二十年内,中国大陆学者也有望问鼎诺贝尔奖。”杨振宁表示。
  获得诺贝尔奖的四大成功秘诀:一是要有聪明的年轻人;二是年轻人要勤奋、努力、集中注意力;三是有决心;四是要有经济的支援……  [详细]

 咋看杨振宁开出的中国获诺奖时间表
 虽然杨振宁给列出的这个时间表有些让人感到失望:20年啊,我们还要有多大的耐心?但反过来再一想:有时间表总比没有强,这至少说明我们有盼头了。可是,假如仔细咀嚼,不难发现,就是这20年,也是不能确定的。 [详细]

 杨振宁开讲 到底是妙论还是谬论?
 在“中国科协2005年学术年会”上说“中国大学办得很成功”,在“诺奖情结”被点燃之时说“20年内大陆学者可获诺贝尔奖”,还是有点“到哪里就说哪里话”的味道,甚至有点“瞎捧场”的感觉。  [详细]

杨振宁和翁帆
 
言论三:清华学生水平超过哈佛
 
 杨振宁盛赞清华学生水平超过哈佛

 评判一所大学,主要有教学、研究、对社会服务三方面。从教学上讲,中国高校本科教学有很多已经达到了世界一流大学的水平。“我这个学期在清华大学教课,以前我也在美国的大学里教过课。我的感觉是,清华本科生教育是世界一流的,清华本科的平均程度比哈佛要高。”…… [详细]

 闻“清华本科平均程度超哈佛”有感
 清华学生的水平超过了哈佛大学,可是,这些高水平的清华学子在毕业后有多少流向了哈佛和其他世界著名大学?这些学子中又有多少后来学有所成,为这些大学所在的国家做着贡献?这恐怕是一笔令人无论如何也高兴不起来的数据。[详细]

 杨振宁的“盛赞”让人兴奋不起来
 当我听到杨振宁教授的这番“盛赞”时,却怎么也兴奋不起来——不仅兴奋不起来,反而隐约觉得,杨教授这番盛赞言辞的背后,暗含着批评之意。中国学生的基础知识比美国学生扎实,中国的本科教育比美国搞得好,可为什么中国的高等院校(包括清华大学)并没有像哈佛大学那样人才辈出? [详细]

 
编 辑:汪 敏